Cursos virtuales UTP

Experimentando con una nueva metodología de trabajo, participé en la creación de recursos gráficos para 2 cursos universitarios virtuales.

Durante el 2021, UTP decidió rediseñar ciertos cursos virtuales - y participé como diseñadora visual principal del proyecto. Para los cursos, diseñe lecturas en formato .PDF, presentaciones interactivas para Storyline 360, páginas web dentro del LMS y assets para animar en los videos didácticos y otros elementos gráficos variados para otros recursos educativos. El curso que rediseñamos fue el de Ciudadanía y Ética - aunque también generamos contenido nuevo para 3 semanas del curso de Termodinámica.

Figura 1: Páginas seleccionadas de lecturas del curso de Ciudadanía y Ética.

Procuré usar un estilo minimalista que coloque énfasis en el contenido de los recursos - para incentivar la lectura y revisión de los mismos.

Por otro lado, cuidé que la tipografía sea adecuada para cuidar su legibilidad y adecuado contraste.

Figura 2: Formato diseñado para presentar las consignas de actividades del curso.

Usé un estilo simple pero amigable y humano en las ilustraciones que creé, para diferenciar a los personajes y sumergir al estudiante en las narrativas planteadas. Al tratarse de un curso de ética, me pareció importante humanizar y darle diferentes personalidades a cada personaje planteado.

Ilustré múltiples banners y personajes para el curso. Revísalas con más detalle en mi página de Ilustraciones.

Figura 3: Lectura del curso de ciudadanía. PDF en caso no funcione el lector.

Además de piezas editoriales, diseñe múltiples Storylines con el contenido instruccional de los cursos. Estos incluyen ilustraciones (también hechas por mi) y elementos interactivos diseñados para fomentar el aprendizaje.

Figura 4: Storyline sobre la construcción de la ciudadanía.

En algunos casos, las ilustraciones y fotomontajes tomaron protagonismo para explicar los temas de los cursos de forma entretenida y cautivadora.

Figura 5: Fotomontajes para un Storyline sobre el Caso Milgram.
Figura 6: Diapositivas e ilustraciones para un caso de estudio sobre interculturalidad.

Para las páginas web en el LMS, quería priorizar la legibilidad y siempre complementar elementos estáticos con elementos interactivos que permitan que el estudiante practique lo que está aprendiendo. Coordiné de cerca con un diseñador instruccional para asegurar que cada página tenga suficiente material para lograr los objetivos didácticos del curso y que haya coherencia entre lo planteado gráficamente y el contenido.

La implementación de las páginas estuvo a mi cargo, así que además de diseñarlas, también me encargué de escribir el HTML y CSS para subirlos al LMS.

Parte de esto implicó crear banners para crear páginas más llamativas e interesantes para los estudiantes.

Figura 7: Pantallazos de las páginas del HTML con contenido para Termodinámica.

En general, fue un proyecto muy divertido que requirió mucho trabajo bajo presión. Aprendí mucho sobre diseñar y crear recursos multimedia versátiles, ligeros y accesibles. Me agradó mucho tener libertad creativa sobre gran parte del material. Finalmente, después del rediseño, el NPS del curso de Ciudadanía y Reflexión Ética aumentó en un 10%. ¡Nada mal!